Gestão da Inovação (GI)

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Nível

1º Ciclo (L)

Tipo

Não Estruturante

Regime

Semestral

Carga Horária

Aula Teórica (T): 0.0 h/semana

Aula TeoricoPrática (TP): 3.0 h/semana

Trabalho Autónomo: 68.0 h/semestre

Créditos ECTS: 4.0

Objectivos

-Fornecer aos alunos os elementos básicos necessários à gestão da inovação e da tecnologia, estimulando a capacidade de os aplicar em situações concretas;
-Analisar as relações entre tecnologia e estratégia e as suas implicações para a competitividade empresarial;
-Estudar os processos de gestão de projectos de desenvolvimento de novos produtos e/ou processos;
-Identificar as principais formas de acesso a tecnologia no exterior e as potencialidades da sua utilização;
-Analisar os processos de formação e gestão de acordos cooperativos de base tecnológica;
-Desenvolver capacidades de análise crítica sobre decisões empresariais e de responder a questões relativas à gestão da inovação e da tecnologia; e
-Abordar os problemas éticos associados à gestão da tecnologia e da inovação.

Programa

1 Inovação e tecnologia: perspectiva geral
2 Padrões de mudança nas tecnologias e nos mercados
3 Inovação e gestão na empresa
4 A Gestão da inovação como Gestão do paradoxo
5 Novas dimensões e desafios na Gestão da Inovação: Inovação Aberta; Inovação no Modelo de negócio; Modelos de Negócio Digitais e Empresas Plataforma
6 Estratégias tecnológicas e de inovação
7 Opções de desenvolvimento tecnológico
8 Processos de desenvolvimento de novos produtos
9 Cooperação de base tecnológica
10 Renovação da base de conhecimentos da empresa

Metodologia de avaliação

As aulas são de natureza teórico-prática, recorrendo a diferentes abordagens metodológicas para estimular o interesse dos alunos. A disciplina pretende estimular diferentes capacidades: pesquisa, reflexão sobre os temas, defesa de posições na turma, discussão de casos práticos e reflexão sobre a dimensão ética da gestão da tecnologia e da inovação. A atenção dos alunos é focada através do recurso a um livro texto, que actua como focussing device. Para além da dinâmica de aprendizagem em sala de aula, os alunos têm de preparar e apresentar nas aulas as suas respostas a questões concretas suscitadas pelos caos estudados. A aprendizagem e o trabalho em grupo são estimulados, tanto na abordagem dos casos, como na realização de um trabalho final sobre os processos e instrumentos de gestão da tecnologia e da inovação numa empresa concreta, com base em entrevista(s) na empresa e em pesquisa de material complementar.

Bibliografia

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